FUNDAMENTACIÓN

Considerando que la problemática ambiental demanda ser abordada desde las diferentes áreas del saber, la finalidad de este Congreso Internacional es brindar espacios de reflexión, debate e implicancia en actuaciones reales y concretas, que fortalezcan y enriquezcan el rol docente, en función de complejizar su propio saber y comprometerse a establecer nuevas propuestas de enseñanza en las aulas.
La diversidad biológica, cultural y la situación socioambiental de las poblaciones, requieren de una completa renovación conceptual, metodológica y actitudinal, que parta de una conceptualización superadora de la relación sociedad - naturaleza. En este sentido, resulta estratégico incorporar la formación ambiental al saber docente y a su práctica pedagógica para una transformación cultural hacia sociedades sustentables.

Un saber:
“…Ambientalmente sustentable en el acceso, y uso de los recursos naturales, y en la preservación de la biodiversidad; socialmente sustentable en la superación de la pobreza y de las desigualdades sociales y que promueva la justicia social; culturalmente sustentable en la conservación y respeto de valores y prácticas que identifiquen a comunidades y al pueblos y en la promoción de la tolerancia y la multiculturalidad como condiciones de una sociedad sin discriminaciones; políticamente sustentable al profundizar la democracia y garantizar la participación de la ciudadanía en la toma de decisiones” (Guimaraes, R, 1997 y 2004”

Se debe fomentar el compromiso que contribuya a un cambio social, cultural y económico, a partir del desarrollo de un amplio abanico de valores, actitudes y habilidades que permitan a cada persona formar criterios propios, asumir su responsabilidad y desempeñar un papel constructivo.

Finalmente se trata de desarrollar competencias para la acción, capacitando no sólo para la acción individual sino también para la colectiva, especialmente en los procesos de planificación y de toma de decisiones, de búsqueda de alternativas y de mejora del entorno. La interacción entre los directivos de diversas escuelas puede contribuir a romper el aislamiento de cada institución en la construcción colectiva del saber a través de la formación de redes entre las escuelas.

A partir de lo planteado surge la necesidad de generar este espacio de capacitación y sensibilización que apunte a fortalecer los vínculos entre las docentes, escuelas y las reservas naturales, para, promover el sentido de pertenencia del patrimonio natural, cultural e histórico a nivel local y/o regional.

OBJETIVOS

Fortalecer el rol docente mediante la reflexión crítica y la aplicación de diferentes estrategias, que promuevan un enfoque interdisciplinario y permitan la comprensión compleja e integrada de los temas y los problemas ambientales.
Reflexionar, capacitar y sensibilizar sobre el entorno natural, social, histórico y cultural que conforman a las diferentes comunidades educativas.

Auspiciar la construcción de un nuevo lenguaje de la educación ambiental para intervenir críticamente en los procesos educativos.
Capacitar a los docentes en el desempeño de un rol planificador de sus experiencias en la gestión educativa, para favorecer la toma de decisiones.

Utilizar la diversidad de los espacios naturales con enfoques pedagógicos y didácticos para la enseñanza y aprendizaje en educación ambiental.
Promover un espacio participativo donde  puedan compartir y así potenciar sus proyectos ambientales institucionales en marcha y así tender a la ambientalización del Currículo Nacional.